近日，山西新聞網(wǎng)以《以“五維力量”入駐 構(gòu)建“一站式”學(xué)生社區(qū)育人新生態(tài)》為題，對我院“一站式”學(xué)生社區(qū)工作進(jìn)行了報道。
原文如下：
山西工程職業(yè)學(xué)院以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，錨定新時代職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅持把隊伍入駐作為深化“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)的“關(guān)鍵一招”，踐行“一線”原則，積極推動“黨—政—企—導(dǎo)—心”五維力量入社區(qū)，健全機(jī)制、明確定位、發(fā)揮所長，把學(xué)生社區(qū)打造成為學(xué)生黨建前沿陣地、“三全育人” 實踐園地、平安校園建設(shè)高地，切實提升思想政治工作親和力和實效性，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
一、頭雁領(lǐng)航，群雁齊飛——院系領(lǐng)導(dǎo)深入一線。學(xué)校制定實施《領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系學(xué)生實施方案》，將領(lǐng)導(dǎo)干部育人陣地前移，工作重心下沉，著力打造“三全育人”新范式。院系領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范帶頭進(jìn)社區(qū)，一是黨委書記帶頭踐行“一線規(guī)則”，定期講授“思政金課”、開展“書記有約”活動，打造沉浸式思政教育場景；校長領(lǐng)銜建立“校長面對面”月度懇談機(jī)制，構(gòu)建校務(wù)治理與人才培養(yǎng)的直通渠道。二是全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴(yán)格落實“五個一”聯(lián)系制度（聯(lián)系一個支部、一個班級、一個社團(tuán)、一間宿舍、一名困難學(xué)生），將育人工作走深走實，切實將制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人效能。三是系部領(lǐng)導(dǎo)常態(tài)化聯(lián)系學(xué)生。擔(dān)任宿舍樓長，每月進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，全面了解社區(qū)學(xué)生成長動態(tài)，將思想政治教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理健康關(guān)懷等工作融入日常交流，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和問題，用實際行動詮釋育人使命，引領(lǐng)學(xué)生成長成才。
二、雙線融合，協(xié)同賦能——思政力量扎根一線。學(xué)校著力推進(jìn)輔導(dǎo)員、思政教師入駐學(xué)生社區(qū)，打造“思政教師—輔導(dǎo)員”育人共同體。一是全體專職輔導(dǎo)員入駐學(xué)生社區(qū)，與學(xué)生同吃、同住、同生活，設(shè)立輔導(dǎo)員工作室，扎根實施社區(qū)深耕計劃，建立“思想引領(lǐng)—情感聯(lián)結(jié)—五育并舉”三維工作矩陣，有效實現(xiàn)輔導(dǎo)員與社區(qū)學(xué)生同場域、同頻率、同成長。二是實施思政教師進(jìn)駐社區(qū)制度。推進(jìn)思政育人工作室、思政文化育人品牌入駐社區(qū)，同時遴選一批深受學(xué)生喜愛的思政教師，在社區(qū)開展專題思政課、讀書沙龍等深度交流活動，點對點解答學(xué)生思想困惑。三是構(gòu)建兩支隊伍“理論+實踐”雙向賦能的長效機(jī)制，建立聯(lián)席工作制，聯(lián)合開展學(xué)情研判會、協(xié)同備課會、育人案例診斷會、育人成效評估會，有效加強(qiáng)思政隊伍協(xié)同育人能力，實現(xiàn)思政教育供給側(cè)與需求側(cè)精準(zhǔn)對接，讓思政教育在學(xué)生社區(qū)落地生根、開花結(jié)果。
三、產(chǎn)教融合，匠魂傳承——勞模工匠入駐一線。學(xué)校聚焦新時代高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)，將工匠精神和職業(yè)素養(yǎng)培育的陣地延伸到學(xué)生社區(qū)。一是實施“勞模工匠駐社區(qū)計劃”，聘請全國人大代表、勞動模范、時代楷模、技術(shù)能手等56位行業(yè)精英擔(dān)任思政導(dǎo)師和兼職輔導(dǎo)員，開設(shè)“工匠講堂”，將中國特色社會主義建設(shè)實踐中形成的鮮活案例、創(chuàng)新成果、奮斗故事進(jìn)社區(qū)，讓學(xué)生近距離感受勞模精神、勞動精神、工匠精神，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)理想和奮斗熱情。二是設(shè)立校企共建工作站，建立企業(yè)導(dǎo)師、校友榜樣常駐社區(qū)機(jī)制，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的教育和培養(yǎng)，打造“職教工匠”的實踐育人社區(qū)品牌。三是與太鋼、新鋼聯(lián)等知名企業(yè)深度合作，采用“雙元制”培養(yǎng)模式，共建訂單班，有效促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有效銜接。依托36個專業(yè)型社團(tuán)實施項目化課程，“真刀真槍”培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和工匠精神，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
四、全員參與，全程引領(lǐng)——導(dǎo)師隊伍匯聚一線。學(xué)校探索實施“全員導(dǎo)師制”，構(gòu)建全學(xué)段、全方位、全鏈條的育人體系，打造“三全育人”的生動實踐。一是針對大一學(xué)生開展新生啟航計劃。面向全校選拔德才兼?zhèn)洹⒂饲閼焉詈竦膶I(yè)教師，聚焦新生適應(yīng)性培養(yǎng)，通過思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)導(dǎo)航、職業(yè)啟蒙，幫助學(xué)生涵養(yǎng)家國情懷、引導(dǎo)大學(xué)生活適應(yīng)、夯實學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，實現(xiàn)從高中到大學(xué)的無縫銜接。二是為大二學(xué)生配備教授、博士、高級工程師等組成的“專屬導(dǎo)師團(tuán)”，通過學(xué)術(shù)沙龍、大賽指導(dǎo)、餐敘交流等方式，提供個性化生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、專業(yè)能力提升，助力學(xué)生精進(jìn)專業(yè)，增強(qiáng)核心競爭力。三是組建由企業(yè)高管、創(chuàng)業(yè)精英、職業(yè)規(guī)劃師構(gòu)成的就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫，開展行業(yè)洞察、實習(xí)推薦、創(chuàng)業(yè)孵化、求職技能培訓(xùn)，為學(xué)生提供精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)實習(xí)資源、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持，打通從校園到職場的“最后一公里”，助力學(xué)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
五、心育賦能，潤心成長——心理教師相伴一線。學(xué)校聚焦心理服務(wù)目標(biāo)提升，打造“沉浸式”校園心理育人體系。一是建設(shè)社區(qū)積極心理體驗中心，配備心理咨詢師，圍繞壓力應(yīng)對、情緒調(diào)適等主題，組織開展瑜伽療愈、繪畫沙龍、電影賞析等活動，在學(xué)生“家門口”開展個體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)，為學(xué)生提供及時、有效的心理支持和幫助。二是構(gòu)建“5+3+1”預(yù)警機(jī)制（“學(xué)校-中心-系部-班級-公寓”5級校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)+家庭/醫(yī)院/物業(yè)協(xié)同+警方支持），縱向到底、橫向到邊，實現(xiàn)快速轉(zhuǎn)介、優(yōu)先診療、康復(fù)跟蹤閉環(huán)，確保學(xué)生心理健康問題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治理。三是構(gòu)建“以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤心、以勞健心”五維育人心路徑，實施思想鑄魂、學(xué)業(yè)賦能、身心強(qiáng)基、藝術(shù)滋養(yǎng)、實踐礪志等多維心育活動，實現(xiàn)心理健康教育與綜合素質(zhì)培養(yǎng)深度融合，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
(責(zé)編：馬云梅、劉_洋)
