百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。為了辦好思想政治理論課，充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，4月30日下午14點(diǎn)30分，我院思政部與陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院全體思政課教師齊聚云端，在線(xiàn)上舉行了以《新時(shí)代思想政治理論課建設(shè)中的“事”“時(shí)”“勢(shì)”研究》為主題的跨校思想政治理論課集體備課會(huì)，院黨委副書(shū)記李茂林和陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記車(chē)緒武及兩校全體思政課教師參加。

思想政治理論課是關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題的重要課程，是落實(shí)高校“立德樹(shù)人”這個(gè)根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。此次備課會(huì)圍繞“事”“時(shí)”“勢(shì)”三個(gè)維度展開(kāi)，兩校老師秉持思想政治教育工作“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的重要理念，緊緊圍繞“事”和“化”、“時(shí)”和“進(jìn)”、“勢(shì)”和“新”之間的辯證關(guān)系，就思政課突發(fā)公共安全事件背景下的高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)授課創(chuàng)新以及如何將戰(zhàn)“疫”資源有機(jī)融入思政課教學(xué)展開(kāi)深入的研討，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第一部分是戰(zhàn)“疫”線(xiàn)上金課說(shuō)課，我院概論課教師王妙健就“概論”課第十章五位一體總體布局，第四節(jié)堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生展開(kāi)說(shuō)課；陜鐵院“基礎(chǔ)”課教師劉娜就第五章明大德守公德嚴(yán)私德第四節(jié)向上向善、知行合一第一目向道德模范學(xué)習(xí)，感動(dòng)更要行動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課。為思政課教師提供了參考，拓展了思路。

第二部分是雙方介紹疫情防控中思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)授課創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。我院概論教研室主任崔秀娟從采用的教學(xué)模式、網(wǎng)絡(luò)授課的組織實(shí)施以及存在的不足進(jìn)行交流。“基礎(chǔ)”課教師常雪談到集體備課、分工負(fù)責(zé)、自我完善的遞進(jìn)式備課模式?！案耪摗闭n教師張艷珍談到將學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、課程平臺(tái)評(píng)分相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)體系。陜鐵院思想品德教研室主任李莉從堅(jiān)持集體備課和教研室活動(dòng)、創(chuàng)新教學(xué)形式，發(fā)揮學(xué)生的主體性、始終以學(xué)生為本，做到潤(rùn)物無(wú)聲三方面談到網(wǎng)絡(luò)授課的感受和反思?！盎A(chǔ)”課教師趙麗娜從授課安排、課堂直播、課堂活動(dòng)設(shè)置方面談自身授課的經(jīng)驗(yàn)。“概論”課教師呂瑞琴?gòu)氖谡n流程、授課內(nèi)容和授課方法分享做法。

第三部分是雙方教師代表介紹戰(zhàn)“疫”資源有機(jī)融入思政課、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)。我院思政部基礎(chǔ)教研室主任陳莉蓉談到集體備課遵循的原則，強(qiáng)調(diào)必須結(jié)合本次疫情防控工作融入教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐，共同討論設(shè)計(jì)、從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)?！案耪摗闭n教師楊偉，疫情期間提供了大量的案例和素材，也提供了比較研究和比較思考的機(jī)會(huì)。“基礎(chǔ)”課教師王虹從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，談在講解集體主義、社會(huì)公德、職業(yè)道德時(shí)，將疫情融入內(nèi)容的具體思路。陜鐵院政治理論教研室主任孟紅松博士談到疫情防控融入教學(xué)的原則是能融則融、能融盡融，要求是融入自然、用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生理性思維?！盎A(chǔ)”課教師劉凱講到要用好典型案例，以答疑解惑為抓手，以思想引領(lǐng)為著力點(diǎn)。“概論”課教師李崇智博士結(jié)合教學(xué)內(nèi)容“五位一體”談授課中融入疫情防控的思考。從中外抗疫的對(duì)比中講述意識(shí)形態(tài)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及堅(jiān)定文化自信的內(nèi)容。

第四部分是疫情防控期間如何發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提升“形勢(shì)與政策”課教學(xué)實(shí)效的經(jīng)驗(yàn)介紹。我院思政部形勢(shì)與政策教研室主任王煒談到，《形勢(shì)與政策》課教師在教學(xué)中要更加注意引導(dǎo)學(xué)生們立足全局看局部，立足全球看中國(guó)，立足發(fā)展看大勢(shì)；引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)用普遍的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，以宏闊的國(guó)際視野、科學(xué)的辯證思維，深入分析我們面臨的這場(chǎng)重大疫情防控戰(zhàn)；陜鐵院形勢(shì)與政策教研室主任劉娜從統(tǒng)籌規(guī)劃，精準(zhǔn)施測(cè)、優(yōu)選平臺(tái)，穩(wěn)定第一、加強(qiáng)培訓(xùn)，硬核提升三方面談形勢(shì)與政策課戰(zhàn)疫小課堂、線(xiàn)上大課堂和平臺(tái)云課堂。

最后，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記車(chē)緒武和我院黨委副書(shū)記李茂林分別作總結(jié)講話(huà)。車(chē)緒武對(duì)思政課教師跨校集體備課的做法給予了充分的肯定，對(duì)我院思政課教師的分享作了點(diǎn)評(píng)，并誠(chéng)摯歡迎山西工程職業(yè)學(xué)院教師到陜交流。李茂林對(duì)各位老師教學(xué)成果的展示表示感謝，他談到，思政課教師要用好疫情防控這堂大課，用現(xiàn)實(shí)講清中國(guó)精神和中國(guó)力量，用情感溫度感染學(xué)生，同時(shí)推動(dòng)思政課守正創(chuàng)新。此外，他希望老師們以此次集體備課為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，更好地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，為即將到來(lái)的返校復(fù)課奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本次跨校集體備課是思政課改革創(chuàng)新的重要突破。在教育教學(xué)中，教師不僅僅是“知識(shí)的傳授者”，更是一個(gè)具有對(duì)教育活動(dòng)反思、分析、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐的教育研究者。通過(guò)集體備課這樣一個(gè)互相學(xué)習(xí)、資源共享、共同進(jìn)步的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，既促進(jìn)了教師間的交流與學(xué)習(xí)，激發(fā)了教師互助學(xué)習(xí)研究的熱情，也實(shí)現(xiàn)高校之間學(xué)習(xí)中交流，交流中成長(zhǎng)的共同目標(biāo)。