歲末年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情，打破了社會(huì)正常的生產(chǎn)、生活秩序，給人民的生命安全和身體健康帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅和挑戰(zhàn)。疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)人民同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱，積極貫徹落實(shí)黨和國(guó)家決策部署，科學(xué)防治、精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)，奮力投入疫情防控的人民戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。疫情下，我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍在院系黨組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，默默堅(jiān)守崗位，用真心書寫教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用真情詮釋戰(zhàn)斗員的無(wú)畏本色。
王愛(ài)民老師是學(xué)院機(jī)械系的團(tuán)總支書記，同時(shí)也是一名輔導(dǎo)員，疫情期間，他以校為家，忘我工作，情系學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，雖與學(xué)生間隔千山萬(wàn)水，卻始終架起學(xué)院與學(xué)生之間一座溫暖的橋梁，時(shí)刻將學(xué)院的關(guān)懷與要求真情傳遞于學(xué)生，同學(xué)生并肩作戰(zhàn)，守護(hù)學(xué)生健康安寧，助力學(xué)生學(xué)業(yè)就業(yè)。
一、引領(lǐng)思想政治工作，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育
疫情之下，學(xué)校的教育教學(xué)方式進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改變，學(xué)生居家生活，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，相比在校而言，其思想和行為相對(duì)自由寬松。為此，加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，面向?qū)W生積極開(kāi)展感恩教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育十分必要，且恰逢其時(shí)。作為輔導(dǎo)員，王愛(ài)民老師深感重任在肩，他充分利用系部公眾號(hào)、系部網(wǎng)站、班級(jí)微信群、釘釘軟件等平臺(tái)，實(shí)時(shí)推送全國(guó)抗擊疫情的感人事件、英雄人物、愛(ài)國(guó)之舉，詳細(xì)解讀國(guó)家為了人民生命健康所采取不惜一系列代價(jià)的國(guó)家情懷，他以大量鮮活的案例，激發(fā)學(xué)生致敬英雄、心系祖國(guó)、感恩國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)的真摯情感，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的偉大和強(qiáng)大之所在，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心深處愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民。在他的強(qiáng)烈感召下，疫情處于最吃緊、最嚴(yán)峻的時(shí)刻，學(xué)生們紛紛通過(guò)演講、朗誦等多種方式自行拍攝視頻支持武漢人民；期間，該系共有35名學(xué)生在其各自所在地，不懼風(fēng)雨，勇往直前，積極主動(dòng)協(xié)助社區(qū)、村鎮(zhèn)進(jìn)行疫情防控，進(jìn)行志愿服務(wù)。
二、提倡健康生活方式，加強(qiáng)生命健康教育
新冠病毒直接威脅人類身體健康和生命安全，是人類面臨的共同敵人。以鐘南山為代表的醫(yī)護(hù)人員夜以繼日與時(shí)間賽跑，盡心竭力搶救生命，所作所為著實(shí)感天動(dòng)地、可歌可泣。作為學(xué)校一線思政工作者，王愛(ài)民老師不遺余力地向?qū)W生普及健康生活的理念與方式，講解維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、做好自我安全防護(hù)的重要性與必要性，通過(guò)召開(kāi)線上主題團(tuán)課，啟發(fā)學(xué)生對(duì)生命進(jìn)行深入思考，探討生命的價(jià)值，理解生存的意義，追尋生活的真諦，引導(dǎo)學(xué)生敬畏生命、珍愛(ài)生命，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀、情趣健康的生活方式，養(yǎng)成文明向上、作息規(guī)律的行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我免疫力，關(guān)愛(ài)自己、呵護(hù)他人。
三、關(guān)心學(xué)生實(shí)際困難，提供力所能及幫助
疫情防控需要，全國(guó)人民居家隔離，一定程度給學(xué)生極其家長(zhǎng)的生活、工作帶來(lái)困難和影響。對(duì)此，學(xué)院高度重視因疫情導(dǎo)致家庭困難學(xué)生的生活問(wèn)題，啟動(dòng)了專項(xiàng)幫扶行動(dòng)方案，作為機(jī)械系團(tuán)總支書記的王愛(ài)民老師，第一時(shí)間進(jìn)行逐一認(rèn)真摸排，通過(guò)打電話、發(fā)微信予以確認(rèn)、核實(shí)學(xué)生詳實(shí)的信息，確保有困難需要資助的學(xué)生能夠及時(shí)得到來(lái)自學(xué)院的溫暖。與此同時(shí)，一年一度的“雨露計(jì)劃”開(kāi)始啟動(dòng)，申請(qǐng)辦理的學(xué)生需要開(kāi)具院系證明材料，為減輕學(xué)生們往返學(xué)校的負(fù)擔(dān)，降低交通途中接觸感染的風(fēng)險(xiǎn)，王愛(ài)民老師為學(xué)生們多次前往系部辦理手續(xù)，并根據(jù)學(xué)生所在地的要求，一部分通過(guò)電子版進(jìn)行發(fā)送，一部分將紙質(zhì)資料通過(guò)快遞方式自費(fèi)郵寄至學(xué)生手中?？粗环莘葸\(yùn)往各地的學(xué)生郵件，他感覺(jué)無(wú)比的踏實(shí)，感到滿滿的幸福……
四、關(guān)注學(xué)生情感需求，用心撫慰學(xué)子心理
面對(duì)前所未有的新冠疫情，學(xué)生的心理勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一些害恐懼、焦慮，伴隨思想與情感的壓力。如何度過(guò)這一段艱難的歲月，緩解情感的孤獨(dú)與不安，是擺在輔導(dǎo)員眼前極為迫切、亟待解決的事情。作為一名從事學(xué)生工作多年的教育工作者，王愛(ài)民老師利用其長(zhǎng)期從事學(xué)生工作之經(jīng)驗(yàn)，憑借其愛(ài)生如子的滿腔熱忱，積極引導(dǎo)學(xué)生相信國(guó)家、尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)，給予學(xué)生堅(jiān)定的信心和強(qiáng)大的力量。此外，他經(jīng)常分享全國(guó)各地涌現(xiàn)出抗擊疫情的感人事件和感動(dòng)人物，時(shí)時(shí)弘揚(yáng)真善美，處處傳遞正能量，以此感染學(xué)生們良好的思想情緒和積極樂(lè)觀的心態(tài)。針對(duì)性格內(nèi)向、內(nèi)心相對(duì)脆弱的學(xué)生，這是王愛(ài)民必須用心加以關(guān)注的重點(diǎn)，他通過(guò)談心談話、噓寒問(wèn)暖的方式，深入了解學(xué)生生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)進(jìn)行答疑解惑、心理疏導(dǎo)，潤(rùn)物無(wú)聲走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，把愛(ài)的陽(yáng)光播撒到學(xué)生的心中。
五、嚴(yán)格線上學(xué)習(xí)紀(jì)律，督促輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)
受疫情影響，學(xué)院開(kāi)設(shè)了空中課堂，開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生居家跟隨代課教師有計(jì)劃地進(jìn)行視頻網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。這種全新的學(xué)習(xí)模式，無(wú)疑在特殊時(shí)期是最好的教學(xué)方式。對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較強(qiáng)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效果不必?fù)?dān)心，然對(duì)于部分學(xué)習(xí)能動(dòng)性、自律性較弱的學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑是線上教學(xué)的挑戰(zhàn)。身為班級(jí)管理者和服務(wù)者的王愛(ài)民，學(xué)生的學(xué)習(xí)走到哪里，他的工作就要跟進(jìn)監(jiān)管到哪里。為了保證學(xué)習(xí)效果，一則他主動(dòng)與代課教師了解溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況；二則他每周堅(jiān)持通過(guò)釘釘軟件召開(kāi)班會(huì)，曉之以理、動(dòng)之以情，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)成效；三則他通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)微信群，闡明老師、學(xué)生、家長(zhǎng)是命運(yùn)共同體的思想，希望學(xué)生家長(zhǎng)建立家校協(xié)同，有力督促監(jiān)管自己的孩子在家勤奮學(xué)習(xí)，最大可能確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
六、廣泛收集就業(yè)信息，積極促進(jìn)學(xué)生就業(yè)
就業(yè)是學(xué)生生存之本，是家庭希望之所在。新冠疫情不同程度勢(shì)必將造成今年學(xué)生就業(yè)壓力之大，就業(yè)形勢(shì)之嚴(yán)峻。在做好疫情安全防護(hù)的當(dāng)前，企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)正有序推進(jìn)，大三年級(jí)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也迫在眉睫。為此，亦師亦父的王愛(ài)民老師時(shí)刻關(guān)注、廣泛收集山西乃至全國(guó)就業(yè)市場(chǎng)人員需求信息，并第一時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)告知，讓符合條件且有想法的學(xué)生獲得較為豐富的選擇機(jī)會(huì)，以便如愿所償?shù)靡匀肼?。?duì)于還在迷茫、觀望，依然沒(méi)有方向的學(xué)生，他給予學(xué)生耐心細(xì)致的分析，力求幫助學(xué)生撥云見(jiàn)日，盡快正確認(rèn)識(shí)自我、判斷形勢(shì)、把握機(jī)遇，開(kāi)創(chuàng)屬于每個(gè)學(xué)生出彩的人生土地。對(duì)于部分心懷西部、建設(shè)邊疆的熱忱學(xué)子，他給予其肯定和鼓勵(lì)，并勉勵(lì)他們?cè)谥С治鞑堪l(fā)展的偉業(yè)中早日建功立業(yè)。此外，王愛(ài)民老師協(xié)助系部書記，積極主動(dòng)聯(lián)系校企合作單位（先后有8家企業(yè)表示優(yōu)先選擇我院學(xué)生），千方百計(jì)為學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，尋求就業(yè)崗位而煞費(fèi)苦心、四處奔波。
疫情無(wú)情，人間有愛(ài)。工院輔導(dǎo)員始終心系學(xué)生成長(zhǎng)，時(shí)刻牽掛學(xué)生發(fā)展，在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔、兢兢業(yè)業(yè)、敢于擔(dān)當(dāng)，用一顆炙熱的愛(ài)心溫暖學(xué)生的心田，照亮學(xué)生前行的道路，他們不懼風(fēng)雨，甘為人梯，勇立潮頭，忠誠(chéng)詮釋著自己神圣的光榮使命！
今日，工院百花盛開(kāi)，芳香沁人心脾，期待工院學(xué)子早日返回美麗的校園！
