為了聚焦山西省14大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群緊缺領(lǐng)域人才需求，深化產(chǎn)教融合校企合作，打造集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、科技創(chuàng)新、真實生產(chǎn)的產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，提高雙師型師資隊伍技術(shù)技能水平，學(xué)院于近兩年柔性引進(jìn)一批來自企業(yè)的高水平技能人才與專業(yè)技術(shù)帶頭人。其中機(jī)械制造工程系引進(jìn)了太重煤機(jī)車工技師、數(shù)控車工高級技師、太重集團(tuán)“十、百、千”高技能領(lǐng)軍人才、全國技術(shù)能手、山西省五一勞動獎?wù)潞蜕轿魇∏嗄晡逅莫務(wù)芦@得者洛亮亮，并成立了“洛亮亮技能大師工作室”。

4月25日，該工作室第一期雛鷹計劃培訓(xùn)班正式開班，本次培訓(xùn)班培訓(xùn)對象為機(jī)械制造工程系部分優(yōu)秀學(xué)生與青年教師。在校內(nèi)開展職教人才培養(yǎng)模式探索，旨在采用工學(xué)一體化模式，為企業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的人才，助力山西裝備制造領(lǐng)域人才培養(yǎng)。本次培訓(xùn)課程采用工學(xué)一體化教學(xué)模式，以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。這種教學(xué)模式培養(yǎng)的人才能夠更快適應(yīng)崗位需求，能更快成長為生產(chǎn)制造一線管理人員，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、執(zhí)著專注和精益求精的工匠精神，同時提升了青年教師實踐教學(xué)能力，探索新的職教人才培養(yǎng)模式，助力三教改革項目，有助于建立一支教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)識水平高、實踐操作能力過硬的“雙師型”教師隊伍。